Gestión, Tecnología e Innovación en tiempos de Pandemia

Editorial Gestión, Tecnología e Innovación en tiempos de Pandemia:
Mariana Schenone
Editora de tramared.com

El pasado 7 de mayo se llevó a cabo el 5to encuentro de #hilarlatrama, en él contamos con referentes de la educación: Inés Aguerrondo, Mariana Maggio, Iván Matovich y Claudia Romero como moderadora.
Claudia Romero contextualizó la situación actual, hizo referencia a la importancia de parar para detenernos a pensar y preguntarnos qué estamos haciendo y cómo lo estamos haciendo.

Mariana Maggio abrió el panel con una mirada optimista mostrando la situación actual como una oportunidad para aprender de la crisis.
Opina que es un buen momento para observar y realizar un marco analítico, una construcción que opere como andamiaje de la coyuntura educativa.
La exposición se organizó a partir de 5 puntos esenciales:

1. La revolución mental, aclarando que no es algo del hoy, la crisis lo deja más en evidencia.

A partir de este concepto pensó en reinventar la clase.

1. Las deudas de la inclusión digital
2. Desnuda las prácticas de enseñanza #noalrevoleo
3. La alteración del tiempo
4. La presencia en la virtualidad tiene que ser humana

Iván Matovich comentó y compartió con entusiasmo los temas que tratan en Cippec. La importancia de poder correrse y de la anécdota.
Puso de relieve dos problemas estructurales de la política educativa:
Política Geográfica y una Política Temporal. El 75% de niños en el mundo está fuera de la escuela y un 40% no tiene acceso a internet. Es un problema estructural de acceso y es primordial garantizar ese acceso. Para esto es necesario mitigar las desigualdades, en Argentina esta pandemia nos encontró con el 50% de niños bajo la línea de pobreza.
Tenemos como obligación planificar un proyecto educativo.
Junto a la Unesco y Unicef estamos trabajando en esta línea de gestión, tecnología e innovación. Ponemos el acento en 5 puntos prioritarios:

1. Monitorear la desigualdad
2. Concebir a la escuela intersectorial
3. Asegurar la continuidad en la trayectoria
4. Bienestar de los docentes
5. Planificar la apertura

Inés Aguerrondo: habló de cómo gestionar la innovación en la crisis. Se abre una oportunidad para gestionar la innovación, tenemos que pensar cómo aprovecharla y cómo aplicarla. Es una oportunidad para trabajar y gestionar en la colaboración, en el intercambio con otros.
No existe un vademécum de la innovación.
La idea es conocer que es lo que se está haciendo y cómo lo estamos haciendo, analizar en qué incide ya que la dificultad radica en generalizar la gestión escolar.
La capacitación en la gestión institucional desde la innovación para organizar los cambios.
La computadora no tiene que ser el nuevo cuaderno de clases ni la pantalla el nuevo pizarrón. Es necesario deconstruir la práctica.
La innovación tiene que ser entendida como un proceso.
Claudia Romero:
Abre el intercambio haciendo referencia a la importancia del tiempo, un tiempo diferente se presenta dentro de la gramática escolar. Es otro tiempo, en un tiempo intervenido.
Es necesario rediseñar la propuesta, valorar la riqueza que tenemos en la globalidad. Debemos pensar una política a corto, mediano y largo plazo.
Conectar a los chicos con unidad de sentido.
Puntos para destacar:

1. Tener un horizonte
2. El currículo minimalista.
3. La metodología de la didáctica, sostener la prespecialidad en la ausencia
4. Pasar la innovación aislada al cambio sistémico
5. La voz y la autonomía de los alumnos
6. Las políticas de cuidado
7. El tiempo escolar

Temas para reflexionar y seguir pensando.
El trabajo en comunidad y de forma colaborativa es algo que la pandemia nos está enseñando y aplaudo la iniciativa de cooperación para construir.

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